赏识与批评，是教育孩子过程中我们最常用的两种方法。不过，赏识也要用得好，才能使孩子从中受到鼓励；而批评更要做得恰到好处，才能让孩子从中领悟道理。所以说，教育孩子，我们也要学习一些赏识和批评的心理学，以使我们的教育更加人性化。
55.赏识教育的“真实谎言”——罗森塔尔效应
56.赏识的是孩子的勤奋与努力，而不是他的聪明
57.用鼓励来成就孩子的自信心——手套效应
58.表扬太多，孩子也会心烦——边际递减效应
59.赏罚要分明，实现良性循环——强化定律
60.千万别讽刺与挖苦孩子——恶语伤人恨难消
61.不要当着别人的面批评孩子——归过于私室
62.用表扬“刺激”孩子去反省——反弹琵琶效应
63.宽容有时候比惩罚更有效——南风效应
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