我觉得我看了好妈妈穷养男孩全书之后，老夫的少女心都萌翻了，张振鹏这书写得太好了，好羡慕他们之间的至死不渝的感情纠葛，推荐给大家看看。
《好妈妈穷养男孩全书》 疏而非堵，帮男孩顺利度过青春期 阅读
青春期是男孩从孩童走向成人，从幼稚变为成熟的一段过渡期，是他生命中一段非常重要的时期。处于青春期的男孩，在生理和心理上都会发生很大的变化，而许多问题也会随之而来，让他烦恼，使他困惑。而这时候，就需要我们根据青春期男孩的特点，调整自己的教育方式，从而为男孩的青春期保驾护航。
89. 给青春期男孩一个自由的私人空间
男孩在进入青春期之后，他的自我意识就会越来越强，在很多方面都想表现出自己的“成熟”，同时，他也更加希望能够和我们平等地对话。这种自我意识的一个具体的表现就是，男孩越来越需要自己独立的空间了。他想做什么事，他想与哪些朋友交往……这些事情，他渐渐地不会再和我们说，也不愿让我们插手管他的事情了。
东伟是一名初中2年级的学生。一天，他可能是在学校中遇到了什么事情，回到家时闷闷不乐的。
吃过晚饭，东伟回到了自己的房间，坐在书桌前思考他自己的事情。就在这时，妈妈推门就进入了他的房间。妈妈看到他正在发呆，便生气地说：“明年你就初三了，怎么还不知道努力用功，又在瞎想些什么？”
东伟被妈妈的突然闯入弄得很不高兴，他不耐烦地说道：“妈，您就别管了，我想一个人静一静。”
听到他的话，妈妈不以为然地说道：“你一个小孩子还要静一静？你有多大的事啊？赶紧学习，现在学习就是你最大的事！”
“妈，我说了，您就别管我了！”东伟突然大声嚷道，说完他就出去了。
妈妈一下愣住了，她没想到，曾经听话乖巧的儿子会对自己大喊大叫。
很多妈妈习惯了对男孩的管教，也不会有给他一个独立空间的意识。所以，即使男孩已经慢慢长大，进入了青春期，可是我们还是会处处干涉男孩的生活，不时地督促他、批评他。结果让男孩很不高兴，甚至导致他大发脾气，而我们自己心里也很不好受。
其实，真正有智慧的妈妈，会了解男孩进入青春期之后的心理变化，知道他需要有自己独立的生活空间，还有专属于他的情感世界，以及他自己的交际圈子。这些妈妈也懂得，男孩是不愿意让我们擅自闯入这些“禁区”的。所以，了解青春期男孩心理特点的妈妈，会特别小心地接近男孩的世界，也会给他一个相对独立、自由的个人空间。
而为了给男孩一个属于他的空间，我们就要在言行方面多加注意。比如，在进男孩的房间之前，我们千万不要忘记敲门，得到他的允许后才可以进入。对于男孩房间里物品的摆放，我们也应该尽量把权利交给他，只要提醒他注意保持房间的干净、整洁就可以了。
除了给男孩一个独立的房间，我们还要注意尊重男孩的心理空间。随着男孩进入青春期，他开始有了一些秘密，有些事情他可能愿意和我们分享，而有些事情，他则不愿意让我们知道。这时，我们最好尊重男孩的意愿，而不要刨根问底，或是私自去了解、调查男孩的秘密。
当然，给男孩一个自由的私人空间，并不是让我们对他放任不管，任其发展。我们可以在尊重他的前提下，留心观察男孩的行为、表情以及他学习的情况，生活的状态等，从细微之处体察男孩的变化。如果男孩出现长时间的闷闷不乐，不愿意说话，或者是神神秘秘，经常晚回家等情况时，那么我们就要坐下来好好和男孩聊一聊了。
在聊的过程中也要注意方法，我们不可以强迫男孩说出我们想知道的事情。对于那些男孩实在不想说的，我们也不要强求，但一定要把大的原则告诉男孩，提醒他不要感情用事，更不可以做违反校规、校纪的事情。同时我们也要让男孩知道我们自己的态度，告诉他无论有什么事情随时都可以和妈妈说，我们都会认真倾听，并想办法帮他解决。
90. 叛逆也正常，也不正常，与男孩好好交流
随着男孩进入青春期，他的个子越长越高，对这一点我们看着很欢喜。可是同时我们也会发现，男孩和我们顶嘴的次数越来越多了，还会经常向我们发脾气，好像他的心离我们越来越远了，对此我们又是烦恼不已。
其实，有些青春期男孩出现这些叛逆的行为属于正常现象，这是由于他这一段时期生理和心理快速变化产生的。男孩进入青春期以后，睾丸激素分泌量会大大增加，而他体内过多的睾丸激素，就会让男孩变得好动，情绪不稳定，易怒，这时如果我们说他几句，很可能就把男孩的“火”点起来了，也就会出现他和我们顶撞的行为。
而随着生理上的加速成熟，在心理上，男孩也“渴望”成熟。这表现在青春期男孩的自尊心越来越重，他不再希望别人还把自己当孩子来看待；他的独立意识也越来越强，总想着按照自己的想法去做事情。这些心理因素，也会增加青春期男孩和我们之间的“冲突”。
可是，如果男孩过于叛逆，任何事情都和我们对着干，甚至不上学、离家出走，那么就不正常了，这也需要引起我们更多的重视了。那么，我们应该如何与青春期的男孩交流，才能化解他的叛逆，让他更加平稳地度过青春期呢？
?对男孩的叛逆作出适度让步
在了解到青春期男孩叛逆的生理和心理原因之后，如果再出现男孩和我们顶撞的情况，我们首先要冷静下来，理性面对男孩的行为，并积极寻求更好的解决方式。如果我们因为男孩的顶撞而大发脾气，还像对待小孩子一样批评他，甚至打骂男孩，那么这样只会让男孩更加叛逆，与我们更加对立，也不利于我们今后对他的教育了。
所以，我们应该根据实际情况，“发扬风格”，主动作出适度让步，对男孩说一些“软话”，比如我们可以在男孩顶撞我们时对他说：“妈妈知道你长大了，也有自己的想法了，不过现在我们都先冷静冷静，我不强求你，但是你也不要这样和我说话了，好不好？”等到双方感情稳定之后，我们再找机会和男孩心平气和地交流。
?坦诚地对待青春期的男孩
随着男孩进入了青春期，他可能逐渐意识到，妈妈并不是完美无缺的，也不是什么问题都能解决的。这时，如果我们反而要摆出一副高高在上的态度，试图压下男孩嚣张的气焰，并还装作什么都懂，想让男孩服从我们，这样无疑会增加他的叛逆程度。
因此，我们也要坦诚地对待男孩，比如，可以对他说：“随着你的长大，你会看到妈妈身上也有缺点，也不是任何问题都能解决，但是妈妈是很关心你的，所以希望你能多跟妈妈说说心中的困惑，我肯定会努力帮助你解决的。”这种坦诚平等的交流态度，就会比我们假装什么都懂强得多，男孩也会因为我们的坦诚而愿意和我们说话，而不再叛逆。
?夫妻分工，化解男孩的叛逆
在处理青春期男孩叛逆的问题上，如果我们能够和先生经常交流一下对男孩叛逆行为的认识，并达成共识，在教育男孩时注意各自的角色，那么对叛逆男孩的教育就会取得更好的效果。
我们要在教育叛逆的男孩时，不要两个人都对男孩唱“红脸”，对他一再忍让，这可能会导致男孩愈加骄横；但是我们也不能都唱“白脸”，这样会使男孩感到自己被孤立了，也会加深我们和男孩之间的对立，从而加大教育的难度。
夫妻之间最好能够采取“白脸”、“红脸”相结合的方式，一方态度可以适度强硬一些，对他提出一些要求，批评他的错误，防止男孩变得为所欲为。而另一方则从男孩的自尊心考虑，在事后和他谈心，劝导男孩，告诉他无论是爸爸妈妈批评他，也都是爱他的表现。这样也就不会让男孩和我们产生对立了。
?自然地面对青春期男孩就好
另外，青春期的孩子，也不一定都会叛逆。如果我们跟男孩相处一直很好，沟通也很畅通，也给他自由的空间，家庭氛围也不错的话，他可能就没有叛逆的理由。所以，我们千万不要等待青春期的男孩“爆发叛逆”，他不叛逆才是正常的。也就是说，如果我们的男孩在青春期没有叛逆，也很正常，对此我们也不要忐忑不安。要知道，古代是没有“叛逆”这个词的，这个词在最近几十年才造出来。可见，我们自然地面对青春期的男孩就好。
91. 尊重、理解、宽容，促进亲子关系
很多妈妈都会抱怨：为什么男孩进入青春期之后，会变得这么难管？的确，青春期的男孩确实会有很大的变化，他不再对我们言听计从，不再有什么事就对我们讲，甚至有时候还会冲我们发脾气，和我们顶嘴，他在我们眼中变得越来越难以捉摸了。
可是，青春期男孩之所以难“管”，更主要的一个原因还是在于，我们没有找到适合教育他的方法。男孩的生理和心理在飞速地变化，可是我们对他的态度还是老一套，并没有跟上男孩变化与成长的脚步，所以，在我们看来，男孩就变得难“管”了。
进入青春期的男孩，他的自我意识会越来越强，对问题有了自己的看法，做事情的时候也更愿意按照自己的想法去做。而且，青春期男孩的自尊心也会变得很重，他自我感觉已经是一个“大人”了，所以也希望别人把他像大人一样看待，尊重他。
另外，青春期男孩变得十分敏感，再加上在这段时期他会遇到很多新问题，产生很多困惑，所以，他的情绪会变得不稳定，也可能会出现自卑、自闭等心理问题。这时如果我们还像管小孩一样去“管教”男孩，那么自然收不到良好的效果了。
那么，我们应该怎样对待青春期的男孩，以增进我们与他之间的关系，帮助他平稳地渡过青春期呢？
?认真学习，了解青春期男孩的心理特点
《孙子兵法》中说“知己知彼，百战不殆”，在教育青春期男孩时，我们除了要做到“知己”，清楚自己应该怎么做，更要做到“知彼”，通过学习，了解青春期男孩的生理、心理特点，这样，男孩再出现一些“突发状况”时，比如叛逆、自闭等，我们就不会手足无措了。
为此，我们可以选择一些有关男孩青春期心理的书籍，买来阅读学习，也可以通过网络，在一些解决青少年问题的论坛上提出自己的疑问，请专家帮助解答。然后，我们根据所学，留心观察男孩的言行举止，及时了解他的心理特点和心理动向，做到理论联系实际。
?主动用平等的态度和男孩交流
随着男孩的长大，我们也应该“与时俱进”，改变对他说话的方式，逐渐开始平等地和男孩进行对话交流。
比如，在我们要让男孩帮忙做事情的时候，就不要用下命令的口吻，而可以对他说：“帮妈妈个忙好吗？”在男孩犯错误的时候，我们最好也不要指责他了，而可以对他讲：“你现在也长大了，妈妈相信你明白其中的道理，也一定能够积极改正。”
男孩看到了我们平等地跟他对话，他就会感觉我们给予了他应有的尊重，那么他也就会更加尊重我们，同时也会更愿意亲近我们了。
?对待发脾气的男孩，先宽容，再教育
男孩进入青春期以后，情绪会变得很容易波动，在生活中难免就会和我们发生争吵。而此时，我们应该在理解男孩青春期心理特点的基础上，宽容他向我们发脾气的行为，不要认为男孩是在故意和我们作对，更不能和男孩“针锋相对”。我们可以等男孩平静之后，再来心平气和地和他谈一谈，与他进行心灵的沟通，从而产生“润物细无声”的教育效果。
?尊重男孩的隐私权
有些妈妈会通过私自翻阅男孩的信件、日记，或是监听男孩打电话，或是强行索要男孩QQ、邮箱的密码，来达到自己了解男孩，掌握他生活的目的。这种方式其实是很不可取的。首先来说，男孩也有他的隐私权，同时受到法律的保护，我们私自翻阅男孩的日记、信件，从一定程度上说是违法的。其次，我们不尊重男孩的隐私权，男孩就不会再相信我们，那么我们以后再教育他的时候，他也就会不听了。
因此，我们尊重青春期男孩，就要先从尊重他的隐私权做起。我们可以经常向他强调一些原则、道理，但是不要总想着“打探”他的私人生活了。
92. 千万别用“唠叨”来表达爱与关怀
处在青春期的男孩，最不愿意看到别人还把他当做一个孩子来看待，也不愿意总是听到我们在“教育”他。可是，许多妈妈却就喜欢对男孩喋喋不休地唠叨，生怕他学习不用功，或者是在外面闯祸，等等。而我们这样做，恰恰是在无意中触犯了与青春期男孩交流的大忌。
赵磊已经是一名初二年级的学生了，他也认为自己长大了，可是妈妈却不这么想，她还是把赵磊当成小孩，每天都会唠叨他。
一天，赵磊回家之后，妈妈发现他的校服上面沾满了土，便问他怎么把衣服弄得那么脏。赵磊不以为然地说道：“课间时，衣服放在课桌上被同学不小心碰到地上了，不过没关系，掸一掸就干净了。”
听完后，妈妈打开了话匣子，她说道：“我跟你说过多少次了，在学校时要把东西放好。校服要是不穿就叠好了放在桌洞里，不要到处乱放。还有，课间不要跟别人打闹，这样很危险……”
妈妈还要说下去，可是赵磊却不耐烦地说道：“妈，我知道了，您都说过无数次了。我回房间去了。”说完便走开了。而妈妈也只好收住了口。
谁也不能否认，我们的唠叨是出于对男孩真心的爱，是为了防止他因为一时冲动或社会经验不足而犯下错误，或者使他自己吃亏。可是，我们这些唠叨的话语，男孩听到后就会感觉：妈妈认为我什么都不懂，还把我当成小孩来教育。这样，他的逆反心理可能就被激发了出来，所以，我们越是唠叨，男孩就越是不听，甚至他会向我们大发脾气。
而且，很多时候我们在用“唠叨”表达对男孩的关心与爱时，会不自觉地将自己的地位抬高，摆起家长的架子，而这正是阻碍亲子交流的一个主要障碍。同时，我们那些唠叨的话，往往只有那么几句，比如让男孩好好学习，告诉他收拾好自己的东西，等等。这些同样内容，同样语调的话，我们会反复说上很多遍，所以也难怪男孩会烦。
那么，我们应该怎样叮嘱男孩，怎样表达我们对他的爱，他才能真心地接受，而不会产生反感呢？
?将唠叨转变为亲密的聊天
既然我们有许多话要对男孩说，很多爱要向他表达，那么我们不妨找一段时间，和男孩坐下来好好聊一聊，而不要在他一回家，就向他唠叨个不停。
说到聊天，我们就要有一个聊天的姿态。首先我们要学会去倾听男孩，并接受他的一些合理想法，而不要只是我们在说，而男孩在听，把聊天又变成了我们对他的叮咛、嘱咐；其次，如果我们真的想要叮嘱男孩，也要注意用商量的口气，从侧面表达出自己的意见，而不要让男孩感到我们又在开始说教；另外，我们也应该向男孩敞开心扉，与他分享我们自己的喜怒哀乐……这样，男孩就会从这种亲密的聊天中感受到快乐，他也就不会再抵触我们了。
?对男孩表现出应有的信任
看到男孩一天天长大，我们也一定很高兴。既然如此，我们就应该对他的成长表示肯定，给予他一些应有的信任，比如说在学习问题上，在一些生活问题上，我们应该相信男孩能够自己打点好，并且向男孩表达出我们对他的信任。
有些妈妈可能会担心，如果我们信任了他，可是他却没有做好怎么办？其实，让男孩经历一些失败，也未尝不是一件好事，而且，如果在男孩没有做好的时候，我们在肯定他努力的基础上，恰当地表达出对他的希望，那么他也不会反驳，这样我们的话也才会更有分量。
?不要用比较的方式唠叨男孩
很多妈妈经常会在唠叨男孩时，不自觉地将他和别的孩子进行比较，希望以此激励男孩。可是，这种督促方式，恰恰是男孩最不喜欢的。男孩都有很强的好胜心，特别是青春期的男孩更是如此，他很不愿意被别人“比下去”。所以，我们越是拿他比较，他就会越反感，最后很可能会因此而与我们产生隔阂，亲子关系也会变得紧张起来。
我们如果想激励男孩，最好直接向他表达出来，而且语气中要表达出我们对他的信心，比如对男孩说：“我希望你学习能再努力一些，而且妈妈相信你一定能够办到。”我们说完之后，就不要反复再说了，要留给男孩一些时间，让他去思考，去行动。
93. 不要避讳与青春期男孩谈“性”
青春期的男孩正在慢慢长大。虽然我们会为男孩的长大感到高兴，可是，一些让我们感到棘手的问题也会难以避免地随之而来。
晚上，妈妈为正在学习的儿子温好了一杯牛奶。可是，当妈妈端着牛奶推开儿子房门的一刹那，她看到儿子突然把一本书塞进抽屉里。
“抽屉里藏的是什么？赶紧给我拿出来。”妈妈命令道。
“没什么，是一本书。”男孩答道，语气中带着一丝慌张。
妈妈没有再问下去，她把牛奶放在桌上，直接上前打开抽屉，拿出了男孩刚才塞进去的书。原来，那是一本杂志，上面有一些穿着暴露的女模特。
妈妈看到这些，一下子就火了，她冲男孩说道：“你小小年纪不学好，怎么看这种不要脸的东西，真是没羞没臊。”而男孩此时则是深深地把头低了下去。
我们可能也会遇到过类似的场景，看到男孩在网上浏览衣着暴露的女人图片。甚至有些男孩会直接问我们，性行为是怎么回事，女人是怎么怀孕的，等等。也有些男孩发现自己遗精了，他表现得很恐慌，不知道自己的身体为什么会这样。
其实，这些都是男孩进入青春期之后正常的生理、心理反应，是他“长大”的标志。
然而，在男孩提出他的性困惑时，我们却经常采取遮遮掩掩的态度，羞于或者不知道怎么把这个敏感的问题向他讲清楚。于是我们便会经常会用一句“到时候你就明白了”来对付男孩。可是，男孩听到这句话后，他还是不明白，自己的身体和心理到底是怎么了，也不知道，妈妈所说的“到时候”到底指的是什么时候。
更有些妈妈甚至会认为，男孩大胆说出他的性困惑，是他要学坏的征兆，是思想不健康的表现，因此不但不会给予男孩关爱的解答，还会批评他，禁止他再谈论性的话题。这也会让男孩有所误解，谈性是一件可耻的事情，会使他对自己的想法感到自责，甚至有一种负罪感。
而与此同时，我们的这种回避、敷衍的态度，反而会激发男孩的好奇心，让他更想去关注性的问题。这时，在好奇心的驱使下，男孩就很可能通过一些不良渠道去满足自己的好奇心，比如看一些不入流的杂志、书报，浏览色情网页等。这时，男孩才真的有可能学坏了。
所以，我们很有必要对我们的“小男子汉”讲清楚，他的身体以及他的心理为什么会出现许多变化。
?大胆谈性，消除男孩对性的神秘感
在谈论性这个问题之前，我们要首先纠正自己的一些错误观念，比如认为性是不能谈的，谈性是可耻的等。我们应该告诉青春期男孩，对性的好奇，产生性冲动都是正常的，不必为此而感到羞耻和有心理负担。不仅如此，我们还要鼓励男孩把他的困惑说出来，让我们来帮助他解答。而当男孩真的提出了问题时，我们也要尽量给他讲清楚，而不要遮遮掩掩。
但同时我们也要对男孩讲清楚，性是一个相对比较私密的话题，在遇到困惑的时候，可以向父母、老师单独求助，但不能在公共场合肆无忌惮地谈论“性”这个话题。
?通过多种渠道，向男孩普及性知识
要想让男孩真正了解“性”，我们还要向他普及必要的性知识。现在信息传播的媒介多样化，也为我们提供了多种选择。比如我们可以为男孩买一些专门向青春期孩子介绍正确的性知识的书籍，或者给男孩放一些青春期教育的光盘，也可以利用网络资源，教他了解必要的性知识。在这个过程中，我们除了让男孩了解与男性有关的性知识，也应该让他知道一些女性方面的性知识，以消除男孩对此的好奇心理。
?明白地告诉男孩性行为的严重性
在男孩具有了一定的性知识之后，我们应该明确地告诉他，性行为是很严肃的事情，他现在的年龄还不适合谈论性行为这件事，更不可以去尝试。我们也可以用新闻中的事例来教育男孩，让他看到青少年性行为带来的严重后果，从而使他懂得洁身自好、自尊自爱。
?教男孩建立理智的人生观
当然，最重要的还是要让男孩通过学习《弟子规》等圣贤经典，建立起理智的人生观，有明确的是非善恶的判断标准，知道什么是他该做的，什么是他不该做的，不该做的一定不要去做。这样，男孩才能把持自己，才能不被不良事物所诱惑。
94. 青春期男孩有“早恋”迹象怎么办
进入青春期以后，男孩在生理上会日趋成熟，同时他的性意识也会在这一时期慢慢萌生。这时，男孩在日常交往的过程中，就会很自然地对异性产生好感，并希望接近、了解异性，同时，他也十分希望自己能够得到异性的注意。
这本是青春期男孩的一种正常的生理反应和心理现象，也是一份纯洁而美好的情感。可是，青春期男孩的“情感”问题，却是让我们十分操心。
陈亮是一位初中2年级的学生，性格开朗，学习成绩也很不错。可是最近一段时间，妈妈却发现他像换了一个人似的，他会长时间把自己关在房间里，也不爱说笑了，吃饭的时候也经常是心不在焉的。妈妈不知道陈亮到底怎么了。
有一次，在给陈亮收拾房间的时候，妈妈无意中从他的一本书下发现了一张女孩子的照片，妈妈心中一惊，随后一串问题出现在她的脑海里：是不是陈亮早恋了？这可是会影响学习的，怎么办？
我们的担忧确实不无道理，因为如果男孩对青春期的情感缺乏正确的认识，没有把握好与异**往的度，确实会给他带来很多负面的影响。比如，早恋会让男孩无法专注于学习，从而使得他的学习成绩出现明显下滑；再有，早恋在给男孩带来“甜蜜”的同时，也会给他增加很多心理压力，两人一旦“分手“，男孩还可能会做出极短的行为。
可是，如果我们强行制止男孩的“早恋”，则又可能给他的心理造成伤害，而且强令禁止往往还会收到相反的效果，即我们越是制止，男孩却越是“死心塌地”。最后弄得我们管也不是，不管也不是。
那么，我们究竟应该怎样对待男孩的“早恋”迹象呢？
?冷静地看待男孩的“早恋”
如果真的发现男孩有“早恋”的迹象，我们首先要保持冷静，要先把问题了解清楚，而不能乱给男孩贴上“早恋”的“标签”。如果确定男孩真的“早恋”了，这时就更需要我们冷静，不能盲目着急，更不可以武断地批评、制止男孩，否则反而可能会令问题更加复杂。
?主动和男孩谈谈“恋爱”的问题
我们一旦发现男孩已经有了“女朋友”，这时如果强行把他们拆开，男孩肯定会竭力反对，而且对男孩和他的“女朋友”的心理也会产生很多负面作用。这时，我们不妨“将计就计”，主动出击。比如，我们可以在和男孩聊天时，让他给我们介绍介绍班上同学的情况，然后可以问问他对女同学的评价，最后用开玩笑的口吻问问他有没有喜欢的女孩子。需要注意的是，这时我们的话语一定要自然，不要让男孩感到尴尬和压力。
?告诉男孩“恋爱”是需要条件的
如果男孩表示确实对某个女孩有好感，那么这时我们应该首先对他的这种心理表示肯定，告诉他这种好感很正常。然后，我们要比较严肃地跟男孩交流，让他懂得恋爱也是需要条件的，条件越成熟，恋爱才会有好结果，否则只会给双方增添痛苦。
我们也要让男孩知道，他作为一个男人，要想真正对喜欢的女孩子好，就要先长本事，能够自己养活自己，有能力照顾爸爸妈妈，这时才可以放心地与喜欢的人恋爱，否则反而会伤害人家，也会伤害自己。也就是说，在错误的时间点做错误的事，结果也一定是错误的，
?为男孩营造温馨愉快的家庭氛围
有调查表明，那些早恋的孩子，通常是来自于有“问题”的家庭，比如单亲家庭，或者父母经常吵架，或是父母双方由于工作的原因，很少有时间陪伴孩子等。所以，要想让男孩不会过早地“恋爱”，我们应该多从家庭上下功夫，给男孩更多的理解和关爱，多抽出时间关心一下男孩的情感和生活，为他营造一个温馨和谐的家庭环境，从而让男孩感到温暖，也可以及时帮助男孩解答他遇到的困惑。
95. 及时疏导青春期男孩的心理压力
青春期是男孩身心变化最为迅速也最为明显的时期。在这个时期，男孩的身体、外貌、行为、思想、情绪等各方面都在脱离儿童的特征，开始向成人靠近。
男孩对这些变化的反应也是敏感的，他可能会困扰、不安、焦虑、烦恼……种种心理汇聚在一起，巨大的心理压力也就随之而来。再加上这一时期的男孩大多会连续经历小升初、中考、高考，这一时期也是学习的关键时期。因此，学业负担、父母期望等问题也会在他的内心堆积，致使他压力越来越大。
如果男孩的压力得不到缓解，他就会表现得十分情绪化，还可能出现不良甚至极端行为。
一位父亲由于自己没文化吃尽了苦头，所以希望儿子一定要好好读书。从小学开始，儿子的所有行动都必须按照父亲的安排围绕着学习来展开。
上初中时，儿子只考上了一所普通中学，而父亲则想办法把他转到了另一所较好的中学。越发繁重的课业负担给儿子带来了巨大的心理压力，他渐渐对学习失去了兴趣。直到有一天，14岁的儿子将自己锁在了房间里，再也不愿意去上学。
后来，父亲不得不送儿子去了医院，心理医生分析说，儿子患上了情绪障碍，这主要是因为做家长的忽略了对青春期儿子的尊重，缺乏沟通，结果，儿子的压力得不到缓解，这才做出了“惊人之举”。
面对青春期男孩的“非常行为”，我们总以为是男孩有了毛病，但这个事例却告诉我们，正是因为我们没有选择正确的教育方法，男孩的心理压力得不到缓解，所以他才做出如此出格的行为。
虽然这个事例中提到的是父亲，但身为母亲的我们也要对此引起重视，我们应该及时疏导男孩的心理压力，帮他顺利度过青春期。
?不要在家里制造紧张空气
原本男孩就已经压力巨大了，那么我们就不要再人为地给他压上更多的压力了。比如，我们不要总在男孩面前提及“好好学习”这样的话，更不要给他设置太多的规矩，少说“不许”、“不能”、“必须”、“一定”这样太过绝对的话，等等。我们可以给他一定的自主性，多一些建议，多和他用商量的口气探讨他的问题。
同时，我们还要在家里多进行一些轻松的活动，比如，在男孩休息的时候，拉上他和我们一起进行大扫除，交给他一些他能独自胜任的工作，给他一点成就感；或者找个时间全家陪男孩一起看场他喜欢的电影；或者我们干脆就在家里随便聊天，什么都可以说……
另外，我们还可以经常在家放一些节奏舒缓的高雅音乐，在家中创造出轻松闲适的氛围，这也会帮男孩缓解紧张情绪，使他紧绷的神经得到放松。
?选择合适的时机与男孩聊一聊
背负着压力的男孩，情绪很容易不稳定。所以，在他正闹情绪时，我们不要去“撞枪口”，否则我们和男孩都会觉得“很受伤”。
当男孩自我平静下来后，我们再去主动关心他。可以给他倒一杯水，或者帮他洗一个水果，这会卸掉男孩对我们的戒备心。之后我们可以和他聊聊他的烦恼，但要注意倾听。即便我们要给他意见，也要尽量言简意赅，要给他留出足够的思考与领悟的时间。
?教男孩学会自我疏导
男孩的压力终归是他自己的，我们无论再做多少事也不可能代替他将压力释放出去。所以，我们就要教他学会进行自我疏导。
我们可以给男孩准备一些介绍青春期知识的书籍，当然要注意分辨书的优劣，这样他就能从中了解自己的身体、心理为什么会发生这样的变换，他也就不会对青春期充满困惑。
我们还要培养他多几种兴趣，这些兴趣可以动静结合，比如他可以去踢足球，也可以去练习书法，“动”的兴趣会让他的精力得到释放，而“静”的兴趣则能帮他平心静气。当然，这些兴趣一定要是男孩自己喜欢的，我们不能强迫他。
或者，我们还可以鼓励他多结交朋友，尤其是那些活泼开朗、有道义的朋友，这些朋友也会给他帮助，使他不再纠结于自己的问题。
96. 让自己跟上青春期男孩时尚的脚步
青春期男孩的接受力很强，对新鲜事物也很敏感，并愿意去尝试。特别今天这个时尚的世界，新鲜事物层出不穷。于是，男孩在生活中尽情地追求着他所钟爱的时尚，满足着青春期的好奇心。
可这却“苦了”我们。因为我们发现，男孩的许多行为我们看不懂了，比如他只需在电脑上点一点，就能和好几个朋友进行交流；男孩说的一些新鲜的词语我们也听不懂了，可是他却说得饶有兴致；还有的男孩，还会对某位明星表现出特别的关注；等等。
面对男孩对时尚的追求，我们都会有一种不安，担心他会因为追求时尚而耽误学习，或是害怕男孩模仿明星，穿奇装异服，走上学坏的道路。所以，很多妈妈都会禁止男孩去追求时尚。可是结果呢？我们越是禁止，男孩追求时尚的脚步就越是肆无忌惮，而且我们和男孩的关系也变得越来不融洽。
其实，我们不妨换一种方式对待男孩追求时尚的问题，即跟上男孩时尚的脚步，先了解他喜欢的新鲜事物，然后再对男孩进行引导，这样或许能够起到更好的教育效果。
?跟上时代，增加与男孩的沟通方式
当前是一个信息技术十分发达的时代，人与人之间的交流方式越来越多，人们能够选择的沟通渠道也越来越多。正处于青春期的男孩，对各种新生的交流方式，更是充满了浓厚的兴趣。
为了能够拉近我们和男孩之间的距离，与他更好地沟通，我们也可以时髦一把，比如申请QQ号，或者开微博，然后加男孩为好友，在这些平台上与男孩交流，也可以看一看男孩在关注些什么，使我们跟上他的脚步。我们也可以利用微博、QQ来向男孩表达关爱，改一个状态、@一下男孩，向他表示关心，让男孩感到亲切，同时也让他知道，我们也没有落伍。
?向男孩询问他所崇拜的明星的信息
男孩进入青春期后，难免会去追星，他会听一个明星的歌曲，买明星的海报，甚至还会学着明星的语调说话。很多妈妈认为男孩追星的行为就是在学坏，不仅耽误学习，还让他看上去不像一个学生。于是就会严厉制止他的追星行为。
其实，如果我们“顺着”男孩追星的脚步，再来引导他正确看待明星，可能会取得更好的效果。我们可以在和男孩一起看电视的时候，让他为我们介绍一下他所喜欢的明星，问一问明星是哪里人，哪个学校毕业的，奋斗历程是怎么样的。男孩看到我们对他所喜爱的明星这么感兴趣，他一定会很高兴地向我们介绍，这样，他与我们的距离也就被拉近了。
这时，我们可以对明星身上的一些优点表示肯定，同时，我们也要让男孩注意明星身上的某些东西是不适合他的，比如穿着打扮，那是特殊场合的需要……通过这样的交流，我们就可以慢慢让男孩懂得理性追星了。
?主动接触一下男孩喜爱的节目
肖俊上中学之后迷上了打篮球，同时也迷上了NBA。每个周末电视转播NBA的比赛，他都会准时打开电视，从头看到尾。平时在家里，他也经常说着一些篮球的术语，还会模仿运球、投篮的动作。
妈妈为了进一步了解他在看些什么，在一个周末，她和肖俊一起看起篮球比赛来。在观看的同时，妈妈还不停地向肖俊询问篮球的规则、球队的名字以及球员的姓名，而肖俊也很高兴地为妈妈进行解答。从那以后，妈妈也成为了一个“球迷”，她还会经常和肖俊讨论一场比赛或是一支球队。
令妈妈没想到的是，自从她开始和肖俊一起看球以后，两个人的关系变得越来越好了，有时候妈妈没忍住说了肖俊几句，他也很少会像以前那样顶嘴、生气了。
在生活中，我们可以主动去看一看男孩都在观看什么样的节目，甚至我们也可以参与进去，同男孩一起观看。这样，我们就可以和男孩有了共同的话题，也有了一个共同的身份，即都是某个节目的忠实观众，这时我们再与男孩交流起来，就会感到轻松自然许多，教育他时，他可能也会更愿意接受了。
97. 把网络变绿洲，教男孩正确上网
随着科技的不断进步，互联网也走进了千家万户。网络的确给我们带来了巨大的便利，我们足不出户，就能购物、交友、游戏、学习、工作。但网络也是一把“双刃剑”，有有利的一面，就势必会有不利的一面。
2010年2月2日，中国青少年网络协会发布了《中国青少年网瘾报告（2009）》。这一数据调查结果显示：目前我国网瘾青少年约占所有青少年网民总数的14.1%，人数约为2404.2万人。其中，47.9%的网瘾青少年将“玩网络游戏”作为是其上网的主要目的，属于“网络游戏成瘾”；有13.2%的网瘾青少年在“聊天或交友”上花费的时间最长，属于“网络关系成瘾”。
从这个调查结果来看，这些网瘾青少年就是没有明确网络的真正作用，所以才会陷入网络之中无法自拔。对于他们来说，网络已经变成了一个“无底深渊”。身为妈妈，我们有义务将男孩拽回到正常成长道路上来。所以，我们要帮他将网络变成绿洲，使网络能成为他生活、学习乃至今后工作中的辅助工具。
?引导男孩明确上网的目的
男孩对很多事物都感到好奇，对网络也不例外。当他在网络上发现诸多新奇事物之后，自然会想要一个一个去尝试，因此这就增加了他接触网络不良信息的机会。
所以，我们需要引导男孩明确自己上网到底要干什么，是要搜索学习资料、查找问题答案、学习新鲜知识、浏览时事新闻，又或者是和老朋友聊聊天，给他们发发邮件……当男孩目的明确时，他就会专注于做他想要做的事情，也就不容易被不良信息吸引。而且，这样一来，即便他不在家上网，他也已经养成了有目的上网的习惯，这也能减少他用网络做其他不良事情的几率。
当然，有的男孩上网的目的就是为了要玩玩游戏，我们可以给他规定时间，比如就玩半个小时，并让他自己计算时间，到点就要下线，这也是为了防止他游戏成瘾。不过，我们要防止男孩接触暴力、血腥、色情的游戏，以免他的思想受到污染。
?利用网络的正向特点培养男孩的正向兴趣
网络的正向特点之一，就是能让人们学到更多的新鲜事物。我们可以抓住网络的这个特点，积极培养男孩的正向兴趣。
比如，网页制作、幻灯片制作、Photoshop图片处理、电脑手绘等各种技术，这些都是在网络上很流行的技术。我们就可以建议男孩在这些方面发挥聪明才智，提升他的兴趣，引导他学习这些技术，并鼓励他尝试DIY（Do It Yourself的缩写，译为自己动手做）。这不仅会给男孩带来不一样的乐趣，也能帮他学会更好地利用网络，而且还能培养他的一技之长，使他在未来的工作中能大展身手。
?在家中的电脑上安装防护软件
前面我们提到了，男孩好奇心强烈，即便我们帮男孩明确了上网目的，即便我们也培养了他的正向兴趣，但某些网站上的不良信息还是会随时蹦出来，用刺激的画面吸引男孩的眼球。所以，我们可以为男孩建立一道家庭防火墙——为家中的电脑安装上正规的防护软件。比如美萍反黄专家、护花使者、网络卫士等软件都具有良好的过滤色情、暴力不良网站的功能。这样我们就能为男孩建立一个干净的上网环境。
另外，我们最好还是让男孩在家中上网，因为外面网吧或其他地方的电脑是不可能像我们家中的电脑一样装那样多的防护软件的。所以，我们可以为男孩安排好上网时间，允许他在家上网，这才能保证男孩免受不良信息的侵害。
当然，我们也应该把电脑放在客厅里，显示器背对墙，这样，男孩在上网的时候也会约束自己。
98. 不要让男孩沉迷于暴力、血腥的节目
男孩生性好动，喜欢冒险，又想要当英雄，希望自己处处比别人强。而且许多心理学研究也证明，与女孩相比，男孩具有更高的攻击性。
由此可见，男孩本身就已经是个非常容易卷入暴力和犯罪的所在了。再加上青春期原本就是反叛的年纪，稍有不顺心他都有可能产生不良心理，并引发不良行为。如果此时再有东西为他“火上浇一勺油”，那么他的攻击性也许还会变得更强。
美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉曾经在20世纪50年代做过一个实验：
班杜拉准备了一个活动室，其中有很多儿童玩具、一根木槌和一个****。他将所有参与实验的孩子分成了4组，首先让第一组孩子看到一个成人在活动室里殴打****；接着，他又让第二组孩子看电影里的人打****；然后他让第三组的孩子看画有“人殴打****”画面的图片；而第四组孩子则什么都没看。
随后，班杜拉又让这4组孩子分别单独地与****待在一个房间里。结果，前三组的孩子所表现出来的攻击****的行为，要比第四组的孩子多两倍。
班杜拉用这个实验说明，当孩子们看到攻击行为之后，就会倾向于模仿这种行为。
这个实验就是在提醒我们，如果让男孩沉迷于暴力、血腥的节目，那么他可能就会去模仿这些行为，从而做出危害他人、社会的事情来。
所以，为了避免男孩变得更具有攻击性，我们就要让他远离那些能唤醒他体内暴力细胞的节目，让他远离暴力、血腥内容对他内心的污染。
?我们在看节目时要有所避讳
男孩在最初也许并不知道暴力、血腥节目会对他有怎样的影响，但当他无意间看到我们正在看的暴力、血腥节目时，他可能就会好奇于这种新鲜的“刺激”。
所以，我们在家中看电视时，要顾及到男孩。我们自己就不要主动去看这种暴力、血腥类的电影、电视剧，如果电视中出现了这样的镜头，我们最好立刻转换频道，或者关掉电视。不过，有时候我们也许会有所疏忽，如果男孩无意间看到了这样的镜头，那么我们就要及时向他解释清楚，告诉他暴力是错误的行为，是影视节目虚构的。
?多为男孩准备正向的书籍与节目
男孩的思想就像是一个盒子，如果其中装满了真、善、美的事物，那么假、恶、丑的东西也就无处立足了。所以，我们要多为男孩准备积极健康的书籍，向他推荐那些会向他传授正面知识的节目。比如，讲述传统道德的书籍或动画片，这会帮他提升道德素养；还比如，少儿频道、科教频道的一些知识类节目，这样的节目也可以丰富他的头脑；等等。
另外，我们也要培养男孩有积极健康的个人兴趣，允许他发展自己的兴趣爱好。当他的时间能被充分利用起来时，他也就不会因为闲得无聊而去随便找刺激了。
?提高男孩的欣赏水平
暴力、血腥的节目，其本性就是比较低俗的，格调并不高雅。而当男孩欣赏水平有所提高之后，他就不会再去好奇那些低俗的节目了。
所以，我们应该鼓励男孩多看有意义的知识类、心灵类书籍，以丰富他的内心；多带他走出家门开阔眼界与心胸，以陶冶他的情操。同时，我们还要教男孩学会发现生活中的美，引导他多思考如何创造美与保护美。这样一来，男孩的个人整体素质就会有所提升，而他所关注的重点也就会转移到真、善、美之上。
另外，我们也要提升自身的欣赏水平，当我们平时在家关注的就都是高雅艺术时，男孩自然也会受到好的熏陶。
99. 告诉青春期男孩，远离吸烟、饮酒行为
当今社会中，青少年吸烟、酗酒现象已经比较普遍，特别是在青春期男孩之间，吸烟、喝酒的问题更为严重。这些男孩会把吸烟、喝酒看成是他“长大”的标志，同时也在利用烟和酒耍酷。反倒是那些不吸烟、不饮酒的男孩，会被他的同龄人嘲笑为“胆小鬼”。可是，这些吸烟、喝酒的男孩并不知道，烟酒会给他带来多么大的危害。
吸烟会严重影响男孩呼吸系统的发育。香烟中的焦油、一氧化碳和尼古丁会引起多种疾病，比如咽炎、肺气肿，甚至导致肺癌的发生。而且，吸烟还会大大降低男孩的运动能力，使得本来应该是“雄姿英发”的男孩，变得精神萎靡，身体羸弱。
同样，饮酒也会给青春期男孩带来很多危害。过量饮酒会对神经系统有很强的抑制作用，危害脑细胞，导致男孩记忆力下降，影响他的学习。同时，饮酒还会加重心脏和肝脏的负担，喝多了会让人呕吐不止，甚至造成酒精中毒，危及生命。
更可怕的是，男孩在酗酒之后，很可能会出现神志不清，控制不住自己的言行，因此说出一些伤害他人的话，甚至做出出格的行为，比如说借着酒劲和别人打架，结果给自己和对方都带来很大的伤害。
而且，吸烟、酗酒还是一件十分消耗钱财的事情，男孩一旦染上烟瘾，烟酒钱就将成为他的一大难题。这时，毫无经济能力的男孩，就可能采取“非常手段”来获得金钱来满足自己的烟瘾、酒瘾。他或许会欺骗我们，或者会省下早饭的钱，甚至他可能会打起低年级同学的主意，去抢钱，收“保护费“，从而使自己走上违法犯罪的道路。
烟酒的这些危害，足以引起我们高度的重视，同时，我们也要教育好懵懂无知的男孩，让他远离烟酒，健康地成长。
?为男孩创造无烟、无酒的环境
有调查表明，那些在青春期就染上了烟瘾、酒瘾的男孩，他的家庭成员中，大多都有一位甚至几位“瘾君子”，特别是男孩的父亲，在吸烟与喝酒这方面对男孩的影响更大。
所以，要想让男孩远离烟酒的危害，我们首先要从家中做起，将烟酒清除出我们的家庭。为此，我们就应该和先生好好谈谈，让他为了自己和家人的健康，更为了给男孩作出好的表率，不要吸烟、酗酒。如果先生有烟瘾、酒瘾，那么我们就要好言相劝，劝他戒掉烟酒。同时，我们也不要在家中存放大量的烟酒，避免引起男孩对烟酒过多的注意。
?教会男孩正确认识烟、酒
青春期男孩选择吸烟、饮酒，很大程度上是因为对此感到好奇，觉得很好玩、很“酷”，所以他才会去尝试，可是一旦开始吸烟、饮酒，很多男孩就停不下来了。
因此，我们应该从源头上打消男孩想去吸烟、喝酒的念头，告诉他烟酒对人的危害，同时也教会男孩正确认识烟酒，使他不再对吸烟与喝酒有兴趣。
我们可以在男孩的成长过程中，经常给他看禁烟的宣传资料，给他讲吸烟的危害，并且告诉他，吸烟其实一点也不“酷”，那是流俗的表现。而对于饮酒，我们可以在家庭聚餐的时候跟男孩讲，在一家人吃饭的时候，大人可以喝点酒，那是为了交流感情，营造温馨的氛围，但是也不能过量。而对于未成年人来说，无论是在外面还是在家里，都是不能饮酒的。
?严厉制止男孩吸烟、饮酒的行为
一旦我们发现男孩已经在吸烟、喝酒了，那么此时我们就决不能手软，一定要严厉禁止男孩吸烟、喝酒的行为，没收他的烟，同时减少他的零用钱，并且对他提出严肃的批评。在这个问题上，我们可以对男孩强硬一些，告诉男孩，其他事情我们都可以尊重他的意见，可是在吸烟与喝酒的问题上，没有商量的余地。而且，《弟子规》中也提到：“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。”这一点，要让男孩在生活中落实好。
?引导男孩进行健康的课外活动
在男孩进入青春期之后，我们应该鼓励他多多参加一些积极健康的课外活动，比如进行各种体育活动，参观博物馆、科技馆，读读中国传统经典等。这样一来，男孩的生活变得丰富多彩，他也会变得越来越阳光、开朗，那么他就会主动远离烟酒了。
100. 跟男孩谈谈，如何面对这个开放的社会
所有人都离不开社会，无论是生、老、病、死，还是衣、食、住、行，又或者是学习、交往、工作、娱乐，人的所有行为都要在社会中完成。
而社会这个大环境也给我们提供了一个复杂的生存空间，好事、坏事，阳光面、阴暗面，真相、假象……社会的色彩甚至比调色盘还要丰富。
如果说小时候的男孩主要是以学习、玩乐为主，他不会考虑得太多；那么当男孩进入青春期之后，外面这个多姿多彩的社会对他的吸引力就会骤增，他也会产生想要进入社会一探究竟的想法。
但不谙世事的男孩对社会缺乏了解，而且他没有足够的社会经验，可好动的天性却又会促使他“冒险”，因此很多男孩也许会做错事。比如，他会学着成年人抽烟、喝酒，偷偷地去声色场所；他还会模仿成年人之间的“权钱交易”，也动用自己手里的权力和金钱以达到目的；等等。
而最重要的一点是，有的男孩因为不了解社会，反而受到了伤害。
2008年10月30日傍晚，安徽省合肥市一名14岁的初中生放学回家，路上遇到了一个陌生男人向他求助，他好心地将自己的手机借给陌生男人打电话。但没想到，那男人是个骗子，他将初中生的手机用一个手机模型调了包。
初中生很害怕，便用固定电话通知了母亲。心急的母亲赶过来后，一时找不到骗子，就在路边训斥起他来：“看你有多傻，谁让你做好事？被骗了活该！有本事的话你也学坏人骗个手机来。”
显然这位母亲的做法有失偏颇，孩子的手机被骗了，他已经有了巨大的心理压力。她应该借此机会教孩子提高防范意识，而不是由此就让他不再做好事。
由此可见，有的妈妈对男孩的社会教育还有所欠缺。那么，我们就要为男孩补上这一课，我们应该和他好好谈一谈，教他学会正确面对这个开放的社会。
?引导男孩多观察社会
这个社会里有什么，不同的人与社会又有怎样的关系，各种机构是做什么用的……这些都是社会里的问题。
所以，我们可以利用假期尽可能带男孩多走走，带他走进工厂、农村、林场，大学、研究院、图书馆，养老院、孤儿院、疗养院，建筑工地、劳务市场，名胜古迹、名川大山……在这些地方，我们还要提醒男孩要多注意人们在做什么，他们为什么要这样做，他们这样做又将给社会带来什么，并启发他去思考与联想。
当男孩的见识逐渐增多，他的思想也就慢慢丰富起来。而通过一次又一次的观察，他的观察力会得到锻炼，他的头脑也会更加清醒。
?将社会的另一面真实展现给男孩
就如前面事例所表现的，社会中不可避免地会存在阴暗面。所以，我们在给男孩展现社会进步的同时，也要适当地向他展示社会的另一面。
比如，新闻中可能会出现一些社会流行话题，这些话题很可能就涉及到道德缺失等负面的东西。我们可以和男孩一起关注这些话题，同时也可以问他一些问题来引导他思考，问问他“你是怎样看待这个现象的”、“如果是你遇到类似的事情你怎么办”。这些问题没有标准答案，我们的目的是要让男孩知道社会上这种现象是真实存在的，借此来引起他的注意。同时也是在提醒他，他应该保持内心的善良，并能作出正确的选择。
另外，对于社会中存在的各种弊端，我们也可以简单地与男孩讨论一下。对于不良现象，我们的态度应该是明确的、批判的，但也要保持理智，不要过分愤世嫉俗，也不要怨声载道，否则易冲动的男孩也许会受到我们不当言行的影响而出现过激行为。
?教男孩学会自保
在这样一个善恶兼具的社会中，我们提倡男孩去扬善抑恶，不过同时也要提醒他，无论他做任何事，都必须先要保证自己的人身安全。
所以，我们要为他准备教授安全知识的书籍，提醒他“害人之心不可有，防人之心不可无”。平时，我们也可以在家创设场景，让男孩进行演练，比如，遇到陌生人纠缠他该怎么做，遇到他人求助他要怎么办，当他自身的生命安全受到威胁时他又该怎么做，等等。
在教他自保的同时，我们也要疏通他的思想，使他明白，自保是为了让他能更好地去帮助别人，绝对不是要他变得冷漠无情，也不是要他“不管他人瓦上霜”。
还有一点，我们也要教男孩学会便宜行事，就是要他处事要灵活，遇事要多思考，多考虑几种可能，不要不管不顾、鲁莽冲动。这样男孩就既能办好事，还能保护自己不受伤害。
